Tief im Süden der Republik beweist die Wutöschinger Alemannenschule, dass gute Abschlussnoten ohne herkömmlichen Unterricht zu erreichen sind. Sie ist dafür mit dem "Deutschen Schulpreis" ausgezeichnet worden. Wie kann das aber funktionieren - in Deutsch, Mathe oder Erdkunde vorwärtskommen ohne Unterricht? Davon berichtet der langjährige Schulleiter Stefan Ruppaner in seinem, in diesem Frühjahr erschienenen Buch "Das könnte Schule machen".

Mit ihm diskutiert bei "Viertel nach Zwölf" Dr. Joachim Herrmann vom Hamburger Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung in Schulen. Es ist in der Hansestadt maßgeblich für die Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte verantwortlich. Der Soziologe begleitet aber nicht nur sie, Schuldirektorinnen und -direktoren, sondern seit vielen Jahren auch Veränderungsprozesse an Grund- und Stadtteilschulen sowie Gymnasien. Wie reformfähig ist das Bildungswesen - in Hamburg und darüber hinaus?